幼儿园小班生活游戏教案：喂小动物与串珠子活动设计与教学指南

幼儿园小班级生活游戏课程计划（12篇一般文章）

作为杰出的教职员工，您必须编写课程计划。课程计划是准备课程以在教室里教书

转换节点。那么您如何编写一个好的课程计划？以下是编辑收集和编译的幼儿园小班级生活

欢迎游戏课程学习并参考它，我希望它对您有所帮助。

幼儿园小班级生活游戏课程计划1

1。喂动物

材料：玻璃珠，木珠，汤匙，动物模型盒。

如何玩：

用勺子从篮子或碗里sc起玻璃珠，然后将它们送到小动物的口中以喂养它。

挖出不同尺寸或颜色的珠子，然后将它们放在相应动物的口中。练习对象

名称，颜色或尺寸分类。

用筷子捡起玻璃珠，然后将它们送到动物的嘴里喂养小动物。

用夹子捡起水中的珠子，然后将它们放在小动物的口中。

注意：玻璃珠可以更改为其他小动物喜欢的食物。

2。珠子

材料：各种珠子，细丝，厚度不同的稻草块，瓶盖，盒子。

如何玩：

将薄导线的一端和另一端绑在珠孔中。整根电线完成后，将头放

在末端打结并形成一串珠子。

珠子根据其颜色，大小或形状定期串起。

这些材料用于装饰各种物体，例如装饰手帕和装饰纸板等。

对各种珠子，稻草块或瓶盖进行分类，然后将它们送入相应的盒子进行分类。

3。项链或手镯

材料：厚度不同（切成小块）的吸管，钓鱼绳。

如何玩：

将钓鱼绳的一端绑起来，并自由选择具有不同厚度的吸管，然后从钓鱼绳的另一端戴上它们。

之后，终于打结了。

用不同尺寸的移液器对材料进行排序。

4。瓶盖

材料：各种颜色和尺寸的瓶盖（中间有一个孔），钓鱼绳。

如何玩：

将钓鱼绳的一端绑起来，然后自由选择瓶盖穿过钓鱼绳的另一端，最后

钓鱼绳的头和尾巴被打结。

用不同尺寸或颜色的瓶盖对这些材料进行排序。

5。水果婴儿排队

材料：使用轻气泡切成各种水果或叶子（刺穿两个孔），钓鱼

鱼绳。

如何玩：

将钓鱼绳的一端绑在水果婴儿或叶婴儿的两个孔中，然后将另一端穿过，然后钓鱼

佩戴鱼绳之后，将其排在桌子上或将其粘在墙上。

定期根据不同形状，颜色或尺寸的水果或叶子绳子。

将不同的水果或叶分开放在相应的树上，并根据对象的不同特征练习分类。

根据树上的对象数量悬挂相同数量的水果或叶子，并根据对象数量练习悬挂对象。

6。颜色链

材料：所有颜色的布条（长8厘米，宽1.5厘米），一端的布条带有纽扣和一端

有纽扣孔。

如何玩：

扣子后，彩色条带的两端，将另一端绑在上面，然后扣紧按钮，依此类推。

定期将不同颜色的扣子带在一起，使它们成为五颜六色的链条以安排活动或将其送给小动物。

将布条剪成一条长条子以跳绳。

7。按钮

材料：纽扣和纽扣孔在娃娃的衣服上缝制（双斑块）。

如何玩：

将套筒平放在桌子上后，用纽扣孔将纽扣扣紧。

把衣服放在桌子上，练习折叠衣服。把衣服放在洋娃娃上，把它们放在洋娃娃上。

8。果树

材料：由布（顶部缝制的纽扣）制成的果树，各种织物水果（顶部缝制了纽扣）。

如何玩：

将各种水果上的纽扣孔绑在树上，并练习按钮技能。

将相同的水果放在同一棵树上，或根据水果的颜色将其绑起来。

在每种水果上张贴动物或角色卡

图片上的内容。

学会根据树上的对象数量使用相同数量的水果。

9。小动物穿新衣服

材料：小动物的布块，例如鱼，蝴蝶（缝在上面缝制的纽扣），小的半圆形和圆形布块

（顶部有纽扣孔）。

如何玩：

将半圆形或圆形小布绑在小鱼和蝴蝶的纽扣上，即装饰小鱼

鱼鳞，装饰蝴蝶。

在挤压时计数，最后比较谁挤压最多。

小动物穿新衣服后，她手里握住动物，与同伴说话或讲故事。

10。小雪花

材料：5-6个布条，长度为8-10厘米，宽度为2厘米，将布条钉在一起，

上面有一个纽扣，圣诞树。

如何玩：

将每个布条的另一端绑在中间按钮上以形成一个小雪花，最后将其挂在上面

圣诞树装饰在树上。

解码后，他去了表演区，用一个小的雪花表演。

经常穿着束缚的小雪花搭配穿线，并在墙壁上搭扣，作为装饰品。

11。自我护理包

材料：自我护理程序包游戏：

孩子们独自一人或两个人组成的袋子，练习按钮。

练习拉链用手里的拉链尖来拉动它。

将羊毛绳握在您的手中，然后将其上下螺纹，并学习如何穿线和打结。

12。多功能手提包

材料：3个多功能手袋（带有布扣，纽扣，纽扣和拉链），小花，

皮带等

如何玩：

将多功能手提包放在木板上或地毯上，孩子们可以练习按钮。

拉链，扣子扣，皮带扣。

将玩具放在袋子里，练习分类。

将袋子放在您的身体上，并在音乐区域表演。

教学反思：

游戏是促进儿童主观性和个性化教育的最合适形式，因此老师应该积极

将思想转变为行为，专注于观察和捕捉儿童对活动的兴趣，抓住机会并迅速吸引

鼓励孩子们更深入地玩游戏，并让孩子在健康游戏中发展更多。

幼儿园小班级生活游戏课程计划2

生活游戏：

我会搬椅子

活动的起源：

婴儿在情感上稳定，愿意参加课堂活动。但是，我还没有小椅子

通常将其中一个放在适当的位置。移动椅子的方法不正确。我拖着椅子，推椅，甚至

一些孩子甚至把椅子抬到头上，并在应对这种情况下设计了这一事件。让孩子

我们学会了在游戏中移动椅子的能力。

活动名称：

我可以在人生游戏中移动椅子

活动目标：

1。学习如何移动和放置小椅子，您可以一个一个摇动。

2。知道如何在您的能力内做事。

活动准备：

1。每个人都有兔子头饰和大狼头饰。兔子舞的音乐，大狼的音乐。

2。场景布置：一把小椅子散落在活动室。

3.教孩子们讲托儿所的押韵“移动椅子”

活动过程：

1。老师扮演母亲，孩子扮演小兔子，跳入活动室。

老师：“兔子厌倦了在外面玩，所以和母亲一起回家！”老师和学生一起从小兔子那里学习

我跳入活动室，发现散落在地板上和桌子旁边的小椅子。兔子母亲：“哦，我们家呢

所以这太混乱了，为什么小椅子四处奔跑？我们该怎么办？ “引导孩子们大声说出来

椅子布置了。

2。当孩子高呼儿童歌曲“动椅”时，老师指导孩子们根据儿童歌曲的内容模仿和移动椅子。

子方法。

3。引导孩子们以相同的形状安排椅子，孩子们在中间玩小兔子和大狼的比赛。

让我们用椅子设置房屋，好吗？快来和母兔子一起去我们的新家。

兔子以整洁的方式排列，必须很累。让我们在小兔子和大坏狼之间玩游戏！请

老师在这里是一只大狼。当大狼后来出来时，小兔子会很快回家。 （坐在椅子上

（第1部分）两次玩游戏。

4。要求孩子们把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子将找到桌子的母亲。小兔子会很快将其送回家。如何记住

你把椅子搬到了吗？

5。摘要：

兔子学会了移动小椅子并获得了技能。妈妈很高兴。记得将来使用它

我们学到的新技能来，将小椅子送回家，好吗？

儿童歌曲“ Move A Caine”

我可以移动小椅子，用双手握住它，然后将其放在胸前。

一一看起来整洁又美丽。

幼儿园小班级生活游戏课程计划3

活动目标：

1。引导儿童使用各种成分制作饼干/糖果。

2。培养儿童的社交互动技能。活动准备：将饼干和糖果的各种图片放在书角上；手

准备果酱纸/可丽饼纸/海绵纸/塑料，以制作饼干/糖果。娃娃的自制饼干

糖果招待客人。

活动过程：

1。说话进口。

1。要求孩子们谈论他们对与他人相处的感受。

老师：今天，该再次进行区域活动了。今天，我们地区活动的主题是甜蜜的生活

蜂蜜。孩子都有自己的朋友。你喜欢你的朋友吗？与朋友在一起感觉如何？

那你喜欢老师吗？与老师一起学习知识和玩游戏感觉如何？

2。儿童答案的摘要。

老师的摘要：与朋友和老师一起玩游戏并学习技能真是太好了。

我感到非常快乐和快乐。

2。介绍每个区域。

1。娃娃的家。

老师：今天，我们婴儿的房子已经准备了很多糖果，看看那里有什么糖果？ （棒糖，

今天穿着花衣服的糖果）今天，孩子们到达娃娃屋后，他们将分配角色并扮演小主人的角色

客人，请邀请孩子们成为小型大师，并招待客人。

2。动手区域。

老师：老师准备了在手工艺品区域包装糖果的材料，以及其他手工艺品材料。

喂养小动物时，孩子们可以选择自己喜欢的成分来玩耍，而朋友可以和他们一起玩。

喂动物时要小心。彩色圆形糖果和豆类用于喂娃娃。

来喂洋娃娃。 （提醒孩子们注意使用材料的安全）

3。阅读区域。

老师：今天，我在阅读区域准备了新书，供儿童阅读！您喜欢和书籍成为朋友吗？

我们必须照顾一本美丽的书，根据老师的要求阅读书，握住一本书，

用拇指和食指捏住书的下角，然后从封面开始阅读！让我们看看书中有什么有趣的事情！

3。组织儿童进入该地区。

1。提出区域规则。

老师：进入该地区时，娃娃屋和阅读区的入口处有小脚。进入时，

你的鞋子放在小脚上。如果您隐藏了小脚，那意味着该区域已满，您不能再做

输入。当老师播放音乐时，孩子们很快就在该地区组织了玩具，并将其放回原来的位置。

然后将其送回兔子的篮子。您不能在该地区发出大声的声音并安静地玩耍。

2。教师之旅，指导儿童开展区域活动。

4。收拾材料并结束游戏。

进入该地区时，儿童观看情况的摘要，以有序的方式赞美进入该地区的孩子，并遇到自己的缺点。

我的孩子提出要求，并指出他们做得还不够的事情。

幼儿园小班级生活游戏课程计划4

活动目标：

1。了解时间和日常生活之间的关系。

2。了解幼儿园当天的活动程序。

3。尝试按照自己喜欢的方式记录。

活动准备：

录音带的录音带，用于时钟娃娃，物理时钟，录音纸，笔，歌曲“时钟”，主题活动·的录音带手册

幼儿园的一天。

活动过程：

1。老师演唱了歌曲“时钟”，而《时钟娃娃》似乎刺激了孩子们对活动的兴趣。

2。指导孩子观察时钟并描述他们的特征。老师指导孩子们先观察时钟面，然后引导孩子们到

尝试使用您自己的语言来描述时钟的外观和特征，然后激发孩子们在小组中讨论：

张为什么是人的好朋友？

3.引导孩子们回想起当天的活动并了解日常活动。鼓励幼儿尝试使用简单的符号

当天工作和休息的内容记录在一张纸上，激发孩子们思考并谈论如何安排幼儿园

天堂的生活，让我们谈谈您最喜欢的活动。

4。组织儿童游戏“时钟娃娃”，让孩子们感觉到时间。

（1）所有孩子都会玩各种时钟娃娃，并在音乐的声音中自然地进行动作。当音乐停止时

当时，老师会随机说出时间，孩子们会根据时间做出或说出相应的行动，例如8

在半过去进行锻炼，在9点钟吃零食，在12点钟上床睡觉，等等。

（2）那些在孩子们中做错事的人被一个人淘汰，而直到最后的事情都是赢家。

（3）2至3次之后，儿童比赛结束了。

活动扩展：

1。引导孩子们通过绘画记录日记日记中的日记中的活动。

2.鼓励孩子们在角色游戏中打开“幼儿园”主题，以便孩子们可以在游戏中进一步发展。

在幼儿园测试一天的乐趣。

幼儿园小班级生活游戏课程计划5

[游戏目标]

进一步发展儿童的躲避能力和运动敏感性。

讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。

培养儿童的合作感，学习统一与谦卑。

[游戏准备]

2至3球。

[游戏]

孩子们站在场上的大圈子里，选择10个孩子站在圈子里玩野鸭。游戏开始。

圈子上的两个孩子将球滚到地面上，然后将其滚动到圆圈中。圈子中的孩子们试图尽可能地躲避，以避免被球触摸。 WHO

当球被触摸时，无论谁站在圈子上。当球在他面前滚动时，无论谁捡起球，向圈子里的孩子们滚动。

[游戏规则]

球只能撞向地面圆圈。

[免费活动]

1。儿童选择自己的活动区域进行活动，重点是指导绳索跳过区域。

2。调整儿童的活动密度和活性量。

3。轻松散步。

中间点

1。提醒孩子们安静地吃饭，并保持桌面和地板清洁。

2。将剩余的剥离芯扔进捏中。

退出公园

1。与父母进行简短的对话，并在幼儿园介绍孩子的处境。

2。提醒孩子们整理玩具并放置小椅子。

3.教育孩子和孩子，老师礼貌地说再见。

教学反思：

这项半天的活动旨在针对此类儿童的年龄特征，实际发展水平和最近的教育目标

的。教育目标是明确而明确的，每个链接，自然和紧凑的联系都清晰，可以反映环境

创建适合半天的活动。在整个半天活动中，教师可以改变教育概念

它确实在三个方面实现：

1。老师注意儿童的兴趣。这堂课的孩子们对音乐有深刻的了解，与此同时，他们有一定程度的

难度和创造游乐空间的游戏表现出了浓厚的兴趣，这正是因为老师注意到了这种发展和变化。

巧妙地设计了两个室内和室外游戏“与兔子”和“战斗野鸭”，这完全反映了游戏

兴趣。

2。老师注意儿童的思维和创造性表达。在游戏中，老师注意让孩子们听自己的话。

自己考虑一下，尝试自己进行动作，等等。独立游戏模式提高了孩子的兴趣和能力水平

它已被充分利用。

3。老师注意动员儿童情绪。在半天的活动中，教师注意创造放松，快乐和民主的

教育氛围是要注意通过生活活动，游戏活动等教育幼儿园，并且在活动中的表现

老师具有良好的基础教育技能和加强半天活动的能力。

幼儿园小班级生活游戏课程计划6

活动目标：

1。了解问题的各种解决方案。

2。能够积极参与讨论和交流。

3。通过观察图片，指导孩子告诉图片的内容。

4。能够安静地听别人的演讲，积极思考并体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1。图片：“我可以去厕所”。

2。故事：“ Pipi Life Drama”，木偶，海报，笔。

3。海报：“我可以去厕所，我可以洗手。”

活动过程：

1。充当Pippi遇到问题时哭泣的生活戏剧。

2.准备一个洋娃娃，告诉孩子他被称为“ pipi”。今天，Pipi有一些问题。

我想请班上的孩子告诉他该怎么办。

3。看完之后，Pipi想问一个问题。如果您知道，请帮助他。

- 当我想去洗手间时，我该怎么办？

- 如果别人不和我一起玩，我该怎么办？

``我想找到我妈妈，我妈妈什么时候来？

- 如果吃饭时我不喜欢菜肴，该怎么办？

- 如果我的裤子湿了，该怎么办？

- 如果别人的事情被打破了怎么办？

- 如果有人打我该怎么办？

4. Pipi问一个问题时，请孩子自愿回答Pipi；如果孩子不知道，你可以一起去

讨论，考虑可以一起完成哪些解决方案，然后告诉Pippi。

5。显示图片，要求孩子们看到“我可以上厕所”的图片，讨论上厕所的正确方法。

6。活动结束后，您可以在每天的某个活动期间设置“我该怎么办”和“文章，发表”。

“时间，让年幼的孩子讨论每个人的问题并解决问题

法律。

活动建议：

1。一次问题不应该太多。您可以根据学校开始时遇到的最常见问题提出问题。

2。老师可以使用海报记录有关海报的儿童讨论；如果可能，请使用图片。

辅助说明放置在教室或语言区域，并作为情境安排安排。

[附件]故事：Pipi Life Drama（匿名）

Pipi是幼儿园班级的孩子，因为Pipi没有兄弟姐妹，幼儿园中有很多。

小孩子，所以皮蒂非常喜欢去幼儿园。

但是，幼儿园中的孩子们不喜欢和Pipi一起玩，因为Pipi喜欢哭泣。想要

当厕所里时，皮米哭了。听这个故事时，皮蒂哭了，想找到她的母亲。当她弄湿裤子时，皮蒂也哭了。当她吃饭时

在饭期间，皮米哭了，说她不想吃蔬菜。在午睡期间，皮蒂再次哭泣，唤醒了所有的孩子。

现在。

皮蒂本人也很伤心。他还希望孩子们喜欢他。 Pipi应该做什么？

活动反思：

我们应该为幼儿提供轻松且互动的口头交流环境。语言学习环境松散的是

孩子们“想说”和“敢说”的环境是他们可以随时大胆提问并提出问题的环境。老师应该避免

由于过度关注儿童成长中的语法问题，他们不断打扰孩子的讲话并避免语言生活

在行动中的老师到最后，并没有给孩子们询问空间，以便他们的语言技能将不断大胆。

通过应用开发。

幼儿园小班级生活游戏课程计划7

（i）活动目标

1。通过颜色，长度，图案，厚度等触摸袜子。

2。体验自助服务的乐趣。

（ii）活动准备

1。各种颜色，长度和图案，衣架和夹子的袜子。

2。音乐“找到朋友”和“蜜蜂的作品”，赢得音乐和开朗的音乐。

3。上课前，让孩子们彼此交换一条袜子，以便他们穿相同的袜子。

（iii）活动过程

1。进入场地时脱下鞋子并整齐地放置。老师：婴儿，两双鞋的朋友应该放在一起。

卡在小椅子下。

2。了解各种袜子。老师：这里有很多奇怪的盒子，您在盒子里看到了什么？

是吗？ （通过盒子中的袜子，让孩子们理解袜子和不同袜子的特定样式。

由不同的人穿。 ）

3。袜子配对。

（1）帮助老师纠正错误并找到合适的袜子。老师：我今天也有这么有趣的袜子

想和婴儿一起玩。老师：让我脱下鞋子，和所有人一起玩游戏。

（老师脱鞋，站在垫子上，伸出脚，让孩子们发现他们穿了错误的袜子。）老师：我的袜子

合适的穿着吗？老师：袜子穿什么颜色？老师：还有一条白色的袜子。

这是一双袜子吗？ （老师抬起他的脚）老师：他们不是一双袜子，所以我的袜子在哪里？

里面在哪里？今天，我想请婴儿为我找到一双合适的袜子，然后穿上它们。老师：我的袜子在这里

在哪里？ （老师拿出四种不同的白色袜子供孩子们寻找）

明亮的眼睛帮助我找到了它。适合我的袜子在哪里？ （要求孩子寻找它）老师：哦！

这是这袜子。宝贝，请看看。我脚上的袜子是一双吗？老师：我

快来更换它。看看是否正确。 （老师改变袜子）老师：对吗？谢谢你，宝贝

你很棒！ （赞美来找袜子的孩子）老师：嘿！我觉得很奇怪，为什么这三个

她没有为我找到袜子吗？ （请告诉我为什么我找不到另外三只袜子的原因

太长，一根袜子有一个图案，一根袜子太薄了。 ）老师：谢谢您帮助我匹配

戴袜子在我的脚上。

（2）孩子们自己找到合适的袜子。老师：挤出你的小脚，让我也看一看

您今天穿的袜子是否合适？老师：嘿！您的袜子适合穿吗？老师：我只是有

孩子们已经在谈论他们的袜子，朋友跑到其他孩子的脚上。这样，使用

您明亮的小眼睛去找袜子朋友去的地方，然后与他交换。

（孩子们彼此交流袜子，并演奏“ Find Friends”的音乐。）老师：如果您成功交换，

只是登上椅子的宝座。 （鼓励孩子们自己上椅子）老师：哇！你们都是成功的人，很棒！

（赞美所有孩子并播放胜利的音乐，让他们体验成功的感觉。）

4。一对白色袜子。老师：今天还有另一项任务要交给您！我干了很多白色的袜子

但是一阵风吹过，吹着白色的袜子到草地上。现在衣架上只有一个

一只白色袜子，另一只白袜子在草地上。请帮助我找到白色。

去把袜子夹在衣架上。一定是一双袜子！你明白吗？现在去找一个

尝试找到。 （孩子们寻找白色袜子并播放“蜜蜂工作”的音乐。）老师：如果您已经找到了

我的朋友用白色的袜子，已经被夹在剪辑上。她坐在椅子上。我知道你已经找到了我。

到达。 （老师根据情况纠正与孩子的错误。称赞有能力的孩子。）老师：现在我是

让你看着你的眼睛。你在袜子里找到另一个朋友吗？用眼睛看，然后检查一下。

正确的？老师：谢谢！我们的宝宝太棒了！你们真棒！我太高兴了！

5。终老师：今天我们仍然戴着合适的袜子，发现合适的白色袜子，如此高

繁荣！让我们一起跳舞，好吗？老师：让我们一起去垫子，让我们开始，我们的小脚

是时候跳舞了！我们转过身，跳到身后的老师看。 （听音乐，老师带领孩子们跳舞

舞蹈。 ）老师：让我们穿鞋子，让我们有一个好朋友，让我们一起去外面吧！

幼儿园小班级生活游戏课程计划8

1。活动目标：

1。知道穿整洁且安全的衣服可以使自己安全和快乐的活动。

2。能够进入花园而不穿帽子，皮带和鞋带的衣服。

2。活动准备：

1。多媒体教学资源或儿童读物第6-7页：“如何穿衣服，如何穿鞋”。

2。儿童服装与儿童数量相同的照片；鞋子的图片与相同的孩子数量；衣柜，

盒子的一张图片。

3。玩具羔羊。

3。活动过程：

1。老师玩多媒体教学资源或指导孩子们阅读儿童读物：“如何穿衣服，如何穿衣服

鞋子。

（1）根据内容，老师问了一个问题1：图片中发生了什么？为什么这会发生

危险的事情？

摘要：在图片中，小男孩的帽子在玩幻灯片时抓住了幻灯片，这非常危险。我们要玩

它是安全和快乐的，您应该穿着没有帽子和皮带的衣服去幼儿园。

（2）根据内容，老师问了一个问题2：图片中的孩子为什么掉下来？我们应该如何

来帮她吗？

摘要：图片中的孩子们穿着鞋带的鞋子，但他们没有发现鞋带放松了，所以

他绊倒或摔倒并因鞋带受伤。我们应该提醒她不要穿鞋带穿鞋去幼儿园。

（3）孩子们跟随教室阅读图片，并学习托儿所“如何穿衣服和穿鞋”。

2。游戏活动：我会为您提供帮助。

（1）老师展示了玩具羔羊，儿童服装和鞋子的照片，并指导孩子们对图片进行分类。

老师：“有一只小羔羊，它的名字叫Lele绵羊。Lele绵羊已经长大并要去幼儿园。

他有很多衣服和鞋子，我不知道哪一个最好穿，所以请帮忙！透明

每个孩子都选择一张照片，并将适合Lele绵羊的衣服和鞋子穿上幼儿园。

橱柜的图片在图片的侧面；放置不适合Lele绵羊在“盒子”图片中幼儿园穿着的衣服和鞋子

一边。

（2）请告诉我：您选择了什么照片？你把这些图片放在lele绵羊里

是在“衣柜”还是“盒子”中？为什么？

3。请孩子们告诉我，他们应该穿什么样的衣服和鞋子在幼儿园安全。

快乐的活动。

幼儿园小班级生活游戏课程计划9

设计意图：

各种声音在生活中无处不在，鸟，雷，叶和钢琴

儿童叮当的声音...这些会引起儿童的好奇心和探索，以满足孩子们探索的愿望，

老师采用“六个”互动方法来完全动员幼儿的热情。

活动目标：

1。让孩子们乐于聆听各种令人愉悦的声音并培养他们的听力能力。

2。通过探索和操作活动，激发了儿童对各种声音的兴趣。

3.教育孩子们养成认真做事而不是粗心的好习惯。

4。培养儿童的礼貌和热爱工作的素质。

活动准备：

1。每个人都有一个可以发出声音的玩具。

2。计算机，投影仪，投影屏幕，激光笔“谁的声音” CD

3.录音机，“牛，绵羊，雨，洗衣机，小蜜蜂，公鸡”的图片

活动过程：

3。听：老师开始发出声音的玩具狗

2.玩：请孩子选择自己的玩具

3。说：玩具发出的声音。

4。看看：根据图片模仿各种声音。

5。唱：“声音模仿”的歌曲表演

6.猜测：计算机娃娃中的“谁的声音”

演奏课程“儿童的笑声，马，掌声，枪声和跑步”

摘要：今天我们玩得很开心，听到了很多好声音。请带他们去每个孩子。

一个玩具，让我们继续寻找更多声音！

活动扩展：

请继续寻找更多的声音，儿童和老师。

[评论]小课的儿童对声音非常感兴趣。老师掌握儿童的特征并在生活中发出声音。

这种现象集中在一起，各种形式用于刺激孩子的兴趣，聆听，演奏，说话，观看，唱歌和猜测

在一个自由和轻松的环境中，孩子们快乐地参加了活动。

活动反思：

为了激发孩子的兴趣，动员儿童的热情并增强了游戏的乐趣，首先要做的就是做。

展示各种项目，让孩子们感受到不同物体的声音

让孩子们在听，说话和玩耍，学习聆听，区分和模仿时积极参加活动

不同的声音，体验与同伴一起玩的乐趣。整个活动水平是清晰的，并逐层进行。

我对尝试，观察，比较和发现操作活动中的问题非常感兴趣。组件反映了“播放”

学习的概念”。

幼儿园小班级生活游戏课程计划10

[活动目标]

1. Educate children to care for their companions and help others.

2. Preliminary cultivation of children's observation, thinking and oral expression abilities.

[Event Preparation]

1. Before the activity, children are required to pay attention to the facial expressions of adults at home or in public places to enrich the children.

Children's life experience.

2. Prepare a big face that can move (eyes, eyes, mouth (can change directions), joy,

One picture of anger, sorrow and fear each, and the four picture of the picture (joy, anger, sorrow and fear) are all drawn on the same sheet of paper

Four pictures.

3. Environmental layout: The faces of joy, anger, sorrow and fear are hung on the four walls.

[Activity Process]

1. Show active facials to arouse interest.

⑴Teacher operation and children's observation.

⑵Free discussion and imitation.

2. Game "What's wrong with him"

⑴ The teacher does expressions and moves, and asks the children to guess.

⑵ Ask the children to do expressions and moves, and the teacher and the children guess together, and ask if the children's guess was correct in the performance.

3. Teachers say words or sentences, and children experience and feel them.

⑴ Say happy words.

⑵ Say fear words.

⑶ Say the word of pain.

⑷ Say angry words.

After children perform, experience and feel, the teacher inspires them to express them in words.

Summary: Educate children to care about others, learn to observe, and take the initiative to help children in difficulties.

4. Group performance.

Divide into four groups, give each group a picture of joy, anger, sorrow and fear. Please give one in each group

Children, holding this picture, pointing to one of the faces of joy, anger, sorrow and fear, and other children can see it

Afterwards, immediately perform with expressions and postures, and explain what's wrong with yourself.

[Activity Extension]

Free performance. There are four facial masks of joy, anger, sorrow and fear hanging on the four walls in the interior, so children can choose freely

选择。 If you are willing to perform happily, stand under the happy face, and stand in the same way as you are willing to perform angry, sad and fearful.

It should be under the Facebook.

Kindergarten small class life game lesson plan 11

活动设计背景